Selamat pagi anak soleh dan soleha, semoga kitasehat dan selalu dalam lindungan Alloh SWT. Anak - anak sebelum mulai pembelajaran sebaiknya kita mendengarkan tausiyah dahulu, berdo'a sebelum belajar, melaksanakan sholat duha, dan muroja'ah surat-surat pendek. Tak lupa ibu mengingatkan, selalu laksanakan sholat wajib tepat pada waktunya. TETAP SEMANGAT !
LATIHAN SOAL
TEMA 9 SUBTEMA 3
MUATAN PEMBELAJARAN
-IPS KD 3.2 dan 4.2
-Bahasa Indonesia KD 3.10 dan 4.10
-PPKn KD 3.4 dan 4.4
-IPA KD 3.7 dan 4.7
-SBdP KD 3.4 dan 4.4
TUJUAN PEMBELAJARAN
-Siswa dapat menjelaskan pengaruh persatuan dan kesatuan terhadap masyarakat sekitar
-Siswa dapat mengidentifikasi persamaan dan perbedaan cerita dengan pengalaman pribadi atau cerita lainnya
-Siswa dapat menjelaskan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bidang astronomi
-Siswa dapat menjelaskan modernisasi dalam bidang transportasi air dan udara
-Siswa dapat membuat patung
Sebelum mengerjakan latihan soal, kalian dapat membuka kembali materi pelajaran Tema 9 Subtema 3 dan pelajari ulang materi yang sudah kalian pelajari sebelumnya ya nak 😀
UNTUK PENGERJAAN TUGAS SAMPAI JAM 11.00 WIB
MOHON UNTUK MENGUMPULKAN TEPAT WAKTU YA NAK!
Berikut Link untuk Pengerjaan LATIHAN SOAL TEMA 9 SUBTEMA 3
Selamat pagi anak soleh dan soleha, semoga kitasehat
dan selalu dalam lindungan Alloh SWT. Anak - anak sebelum mulai
pembelajaran sebaiknya kita mendengarkan tausiyah dahulu, berdo'a
sebelum belajar, melaksanakan sholat duha, dan muroja'ah surat-surat
pendek. Tak lupa ibu mengingatkan, selalu laksanakan sholat wajib tepat
pada waktunya. TETAP SEMANGAT !
Tujuan
Pembelajaran :
1.Siswa dapat melakukan pengamatan data.
2.Menentukan data terkecil dan terbesar,
frekuensi data terkecil dan terbesar
PENGUMPULAN
DAN PENGOLAHAN DATA ( KD. 3.8 )
A.PENGUMPULAN
DATA
Data adalah
informasi yang diperoleh dari suatu pengamatan, wawancara, penelitian yang
dikumpulkan dalam bentuk angka atau lambang. . Sebelum memperoleh
sebuah data, maka kita harus melakukan proses pengumpulan data. Ada beberapa
cara yang biasa dilakukan untuk mendapatkan data, diantaranya melalui: penelitian,
wawancara, polling/angket, penghitungan langsung. Setelah memperoleh data, biasanya
data-data tersebut disajikan dalam beragam bentuk, diantaranya :
1.Menggunakan
tabel
Data bisa
digambarkan dengan menggunakan tabel, berikut adalah contoh tabel data nilai
matematika siswa SD tunas harapan:
No
Nilai
Jumlah Siswa
1
65
5
2
70
9
3
75
14
4
80
10
5
85
5
6
90
7
Total
50
Dari tabel di
atas kita bisa mengetahui :
Ada 5 siswa
yang memperoleh nilai 65
Ada 9 siswa
yang memperoleh nilai 70
Ada 14 siswa
yang memperoleh nilai 75
Ada 10 siswa
yang memperoleh nilai 80
Ada 5 siswa
yang memperoleh nilai 85
Ada 7 siswa
yang memperoleh nilai 90
2.Menggunakan
diagram
Diagram ada beragam bentuknya mulai dari
diagram batang, diagram lingkaran, diagram gambar dan diagram garis.
a.Diagram Batang
Ma Mari kita ubah data diatas ke dalam bentuk
diagram batang:
b.Diagram
lingkaran
Untuk membuat diagram lingkaran, kita harus
mencari persentase besar sudut dari data yang di dapat.
nilai 65 = 5/50 x 3600 = 360
nilai 70 = 9/50 x 3600 = 64.80
nilai 75 = 14/50 x 3600 = 100.80
nilai 80 = 10/50 x 3600 = 720
nilai 85 = 5/50 x 3600 = 360
nilai 90 = 7/50 x 3600 = 50.40
Maka gambar diagramnya akan menjadi seperti
ini:
Diagram
dalam bentuk derajat ( 3600)
👇
Nilai
yang diperlukan = (nilai sudut / 360 °) x nilai total
Diagram
dalam bentuk persen (100 % )
👇
Nilai
yang ditanyakan = (nilai persentase/100%) x nilai total
Contoh :
1.Sebuah sekolah memiliki 1.260 siswa.
Di sekolah ini, siswa harus menghadiri kegiatan ekstrakurikuler. Berapa banyak siswa yang mengikuti ekskul
musik? Diagram lingkaran dalam bentuk derajat (°)
sebagai berikut :
Diketahui :
Total siswa = 1260 siswa
Ekskul basket = 130°
Ekskul bola = 100°
Ekskul silat = 80°
Ditanya : Banyak siswa
yang memilih ekskul musik ekstrakurikuler
Jadi ada 175 siswa yang melakukan musik ekstrakurikuler
2. Diketahui dari data di atas, bahwa total barang
dagangan yang dijual oleh pedagang adalah 300. Mencari berapa banyak item pakaian
untuk anak – anak yang dijual oleh penjual pakaian?
Diketahui : Total pakaian = 300 bagian Pakaian remaja = 40% Pakaian dewasa = 38%
Ditanya : Berapa banyak
baju anak yang dijual
Dijawab : = 100% – (40% +
38%)
= 100% – 78%
= 22%
Baju
anak-anak= 22/100 × 300 buah=66
buah
Jumlah pakaian anak – anak yang dijual oleh pedagang adalah 66 buah.
c.Diagram Garis
Hampir sama seperti diagram batang hanya
saja bentuknya diubah menjadi garis.
SETELAH
KALIAN MENYIMAK MATERI DI ATAS SILAHKAN KERJAKAN TUGAS YANG DIBERIKAN, SAMPAI PUKUL 12.00
WIB, MOHON UNTUK MENGUMPULKAN TEPAT WAKTU YA NAK !
Berikut Link untuk Pengerjaan LATIHAN SOAL MATEMATIKA
